Zawartość

• Instrukcje
• Jak
• Uwaga
• Czego potrzebujesz

Metafory wyjaśniają rzeczownik podczas porównywania z innym rzeczownikiem, zwykle przez równoważne stwierdzenie. Ogólnie rzecz biorąc, takie porównania nie są od razu widoczne, dopóki nie nastąpi głębsze myślenie, co sprawia, że ​​zrozumienie dla małych dzieci jest wyzwaniem. Jednak ucząc dzieci, jak rozumieć metafory, dorośli mogą pomóc im uwolnić ich kreatywność i wyobraźnię. Metafory mogą być również skuteczne w szkoleniu dzieci z abstrakcyjnym myśleniem, a także w wczesnym zapoznawaniu ich z umiejętnościami literackimi, których będą potrzebować w późniejszym okresie edukacji.

Instrukcje

Nauczanie metafor dla dzieci wcześnie pomaga rozwijać ich kreatywność i wyobraźnię (Brand X Pictures / Brand X Pictures / Getty Images)

1. Zapytaj dziecko, czy wie, czym jest metafora. Przedstaw termin, aby zapoznać się z jego dźwiękiem i jego powtarzaniem. Umieść wyjaśnienie w prostym i przystępnym języku. Na przykład powiedz dziecku, że metafora to „jak rzeczy są jak inne rzeczy”.

2. Zacznij porównywać obiekty w pokoju, podnosząc je jeden po drugim. Zapytaj dziecko o cechy obiektu, który zrobiłeś, koncentrując się na ich funkcji. Użyj zwierząt domowych, aby zacząć jako porównania, ponieważ uważają ich za członków rodziny o wspólnych cechach. Na przykład poproś dziecko, aby podało swoje ubranie i przedyskutuj takie pomysły, jak „ogrzanie się” i „dekorowanie ciała”. Zapytaj dziecko, do czego służy futro psa, wskazując, że futro utrzymuje ciepło i sprawia, że ​​wygląda ciekawiej. Dokonaj porównania między tymi dwoma pojęciami; na przykład stwierdzając, że „włosy to odzież dla psów”.

   
   

3. Wzmocnij pojęcie metafory, wyjaśniając pojęcie według jego nazwy. Wyjaśnij, że porównania drugiego etapu nazywane są metaforami. Baw się powtarzaniem słowa „metafora”, mówiąc to głupio i przesadnie, aby włączyć dziecko. Zapytaj ją, czy chciałaby zrobić więcej metafor.

4. Użyj książki z obrazkami i poproś dziecko, aby stworzyło własne metafory. Wskaż zdjęcie obiektu i zapytaj, co robi. Na przykład wskaż zdjęcie łodzi i zapytaj dziecko, co robi. Zapytaj, co inne pojazdy lub maszyny zabierają cię do miejsc na różne sposoby i pozwól dziecku dokonać porównań. Na przykład „łodzie to samochody na wodzie” lub „łodzie to pływające samochody”.

5. Weź kredki i papier i poproś dziecko, aby narysowało niektóre miejsca w twoim życiu, takie jak dom, patio lub miejsce pracy. Użyj ponownie metafory zwierzęcia, aby zapytać dziecko: „Jaki jest dom dla ptaków?”, „Czego używają konie jako podwórze?” lub „Kto jest królem lasu?”.

   
   

6. Poproś dziecko, aby narysowało ich interpretację tych odpowiedzi. Przejrzyj każdy z nich i podaj metaforę, np. „Tak, pole to podwórze konia!” Wzmocnij każde połączenie, które tworzy dziecko, z zachęcającym stwierdzeniem, takim jak „To była świetna metafora!”

Jak

• Dzieci w szkole podstawowej łatwiej zrozumieją pojęcie metafory, im są starsze.
• Wskazuj metafory, gdy je czytasz dzieciom. Dzięki praktyce zaczną je identyfikować.
• Zachęć dzieci do używania metafor podczas pisania. Zwróć uwagę na te, których używają naturalnie i nazwij je metaforą po imieniu.

Uwaga

• Unikaj frustracji dzieci, które mają trudności z pojęciem metafory. Wielu dorosłych ma problem z koncepcją, a presja może utrudnić dziecku zrozumienie.
• Uważaj, aby nie zinterpretować pojęć metafory i analogii, pamiętając, że analogie - nie metafory - używają słów „równy” lub „podobny” do porównań.

Czego potrzebujesz

• Kredki
• Biała księga
• Książki dla dzieci