Zawartość

• Działania
• Wsparcie

Doskonałe zdolności motoryczne to koordynacja małych mięśni w rękach, które pozwalają nam wykonywać codzienne czynności, takie jak mycie zębów lub wiązanie butów. Są również niezbędne do pisania. Drobne umiejętności motoryczne rozwijają się, gdy dziecko nabiera siły i równowagi, gdy rozwija się od niemowlęctwa do etapu chodzenia. Nauczyciele mogą pomóc swoim uczniom poprawić codzienną kontrolę motoryczną.

Możliwa jest pomoc w rozwoju umiejętności motorycznych dzieci z prostymi czynnościami (Brand X Pictures / Brand X Pictures / Getty Images)

Działania

Nauczyciele mogą korzystać z codziennych zajęć, które zapewniają praktyczną praktykę, a także uczą się tworzenia listów. Nauczyciele powinni mieć szeroki wachlarz materiałów manipulacyjnych w klasie. Na przykład uczniowie mogą ćwiczyć pisanie listów na piasku lub łączenie ich w suchy makaron lub makaron. Dzieci wzmocnią mięśnie palców i dłoni, łącząc puzzle i wieże klocków lub legos. Korzystne będzie również dla nich granie w gry planszowe z małymi kawałkami. Nawet proste projekty typu „wytnij i wklej” pomogą uczniom uzyskać większą kontrolę nad ręką, a co za tym idzie, kontrolę potrzebną do pisania.

Wsparcie

Uczniowie, którzy mają trudności z manipulowaniem i kontrolowaniem mięśni dłoni, będą potrzebować dodatkowej pomocy w nauce pisania. Dobrą wiadomością jest to, że dostępne są zasoby, które pomogą dzieciom z słabymi zdolnościami motorycznymi. Wśród najpopularniejszych przedmiotów znajdują się ubezpieczyciele ołówków, którzy umieszczani są w ołówku, aby pomóc uczniom mieć większą kontrolę podczas pisania.

Większość programów do pisania przestrzega podobnych wytycznych i procedur i zakłada, że ​​dzieci opanowują większość doskonałych umiejętności motorycznych, co sprawia, że ​​uczniowie mający trudności z pisaniem szybko czują się sfrustrowani. Nauczyciele, którzy mają dostęp do specjalnych programów, takich jak American Handwriting Without Tears, mogą zwrócić uwagę na walczących uczniów (patrz Zasoby). Ten program wykorzystuje wielosensoryczne podejście do pisania instrukcji. Na przykład dzieci rozwijają umiejętności pisania przy użyciu drewna i gliny oraz programów komputerowych. Najpierw nauczane są najłatwiejsze litery, takie jak „M” i „A.” Najtrudniejsze litery, takie jak „g” i „q”, są nauczane, gdy poprawiają się zdolności motoryczne.