Zawartość
Recykling klasyfikuje, przetwarza i przekształca wyrzucone materiały - gazety, tworzywa sztuczne, puszki aluminiowe i papier biurowy - w surowce. Te materiały są używane do produkcji nowych rzeczy. Rodzice i nauczyciele mogą wykorzystywać w projektach przedmioty nadające się do recyklingu, aby zademonstrować różne zasady i przeprowadzić eksperymenty, promując wartość recyklingu.
Ocean w butelce
Rodzice młodszych dzieci mogą wprowadzić naukowe pojęcia, takie jak gęstość, poprzez recykling pustych plastikowych butelek. Aby stworzyć samowystarczalny ocean, napełnij 3/4 butelki wodą i niebieskim barwnikiem spożywczym. Aby uczynić otoczenie bardziej interesującym, dodaj małe przedmioty znalezione wokół domu, takie jak muszle, kapsle do butelek, brokat lub kamienie. Resztę butelki napełnij olejem i mocno dokręć korek. Na potrzeby eksperymentu poproś dziecko, aby potrząsało oceanem, aby stworzyć fale. Następnie poproś go, aby go przytrzymał i obserwował, co stanie się z olejem, wodą i innymi przedmiotami. Określ, które przedmioty toną szybciej, a które wolniej lub które są mniej lub bardziej gęste.
Model DNA
Nauczyciele szkół średnich mogą pomóc uczniom zrozumieć podstawowe struktury podwójnej helisy DNA, budując trójwymiarowy model z materiałów nadających się do recyklingu, takich jak aluminiowe puszki i plastikowe butelki. Oprócz rozbudzania zainteresowania uczniów, tego typu projekty zachęcają do pracy zespołowej i eksploracji właściwości użytych materiałów. Tworząc trójwymiarowy model, uczniowie mogą lepiej zrozumieć replikację DNA i relacje przestrzenne składników tej cząsteczki.
Papier domowy
Nauczyciele wczesnej edukacji mogą włączyć produkcję papieru gazetowego z recyklingu jako część programu nauczania przedmiotów ścisłych. Projekt ten uczy wartości ochrony zasobów leśnych poprzez ich ponowne wykorzystanie i recykling. Aby stworzyć papier, uczniowie muszą zanurzyć gazetę w mieszaninie części kleju i wody. Następnie uczniowie wylewają tę mokrą masę na płótno, aby ją uformować i wyciskają nadmiar wody. Po wyschnięciu przez noc mogą ponownie wykorzystać papier, który poddali recyklingowi, do malowania i pisania.
Kompostowanie
Kompostowanie ponownie wykorzystuje resztki jedzenia i przycięte liście ogrodowe, które ulegną rozkładowi, aby gleba była bogata w składniki odżywcze dla zdrowego wzrostu roślin. Aby stworzyć stos kompostu, musi istnieć odpowiednia mieszanka powietrza, wilgoci, węgla (suche liście i gałęzie) oraz azotu (trawy i resztki jedzenia). Rodzice mogą realizować projekty kompostowania, aby zaangażować dzieci w ponowne wykorzystywanie żywności. Nauczyciele mogą używać kompostu do zilustrowania naturalnego rozkładu i cyklu życia.
Blaszane telefony
Rodzice mogą pomóc swoim dzieciom zrozumieć dźwięk i wibracje, tworząc telefony wykonane z przetworzonych puszek połączonych sznurkiem. Rodzic może trzymać telefon podczas spaceru, dopóki sznurek nie zostanie naciągnięty; na zmianę rozmawiają przez telefon, podczas gdy drugi trzyma puszkę przy uchu. Zmieniaj długość struny i środowisko (wewnątrz i na zewnątrz), aby określić, jak wpływa na dźwięk i wibracje.
Biome w torbie
Aby uczyć o wzroście roślin i różnorodności biologicznej, nauczyciele szkolni mogą pomóc uczniom tworzyć biomy - społeczności ekologiczne, takie jak lasy deszczowe, łąki lub pustynie - przy użyciu butelek po napojach z recyklingu, nasion, torebek z suwakiem, kamyków i ziemi doniczkowej. Korzystając z dolnej połowy butelek po napojach, uczniowie mogą zrzucić około 1 cm kamyków i 2,5 cm ziemi doniczkowej. Następnie sadzą nasiona, podlewają glebę i umieszczają swoje biomy w zamkniętych workach, które należy umieścić w nasłonecznionym miejscu. Ponieważ biom jest środowiskiem zamkniętym, uczniowie mogą obserwować kondensację, opady i parowanie oraz eksperymentować, zmieniając ilość wilgoci i światła słonecznego.
